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于读书识字并没有

太多的认知，但是架不住卢支书拿现成的砖窑厂举例子啊。

大致的意思就是说砖窑厂的工人分为几种，其中有干体力活的，也有坐办公室的，那坐办公室的因为能读会写会算，不仅工资比干体力活的高，还没有干体力活的受罪等等。

然后又给大家画大饼说他们砖窑厂前途远大，现在只有三个窑，但以后肯定会有十个、三十个，到时候扩招怎么招人，肯定要招读书认字的，问他们愿不愿意自己的孩子将来竞争砖窑厂的工作的时候输给同村的其他孩子。

那必然是不愿意的。

本来大家伙对于孩子读书的事情就在两可之间，而且从古至今，家长们对于孩子的攀比心就没断过，现在被卢支书这么一刺激，甚至很多人看周围其他有孩子的人的眼神都不对了。

卢支书得到了大家伙的确认，就拿出了和徐建军之前早就准备好的申请书，然后再一次让每家每户的代表往上签字。

这也是他们担心去公社申请万一不通过而想的法子。

收拾好签好字的申请文件，徐建军才又开口道：“还有一件事想和大家伙商量一下。”

下面的人好奇，徐建军也没叫他们等很久，而是说：“你们应该都晓得咱们村的砖窑厂的技术是从建功那儿来的，其实真正说起来，他出的技术，咱们村建砖窑厂，应该叫公私合营，咱们村的砖窑厂的盈利都该分他一部分的，这些你们应该都晓得的。”

当年公私合营的政策出来后，确实闹过不少事，因为很多人家不愿意，最后因此出事的。

比如隔壁的那个西川镇的砖窑厂。

徐建军特意点了隔壁西川镇砖窑厂的事情后，见到大家伙都一副了然或者害怕的样子，才又继续道：“但是建功是个好同志，我们和他说过给他分成的事情，但是建功说大家都是一个村子的，没必要做这些，就当他为了咱们村子做贡献了，你们说建功够不够仁义？”

“那必然是啊！”

“仁义！”

“建功好样的，大气！”

下面的人随着徐建军的问话对程建功夸奖起来。

徐建军特意等他们喊了一会儿后才又继续道：“建功对咱们村子无私奉献，其实就是对大家伙的无私奉献，毕竟砖窑厂越好就代表咱们大家伙也越好，我相信你们也该明白这个道理。”

“明白！”

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